LED燈行業(yè)發(fā)展的這幾年,可謂冰火兩重天,殺入各路大神,尤其是在學(xué)校教室照明LED燈,但獲益卻不如人意,轉(zhuǎn)眼間步入了紅海,獲益的都是廣大消費(fèi)者。當(dāng)前,實(shí)體渠道,走經(jīng)銷商代理模式,專賣店、五金店、大賣場(chǎng)、燈具城等發(fā)展不如人意,受到電商的不少?zèng)_擊,互聯(lián)網(wǎng)的沖擊下教室照明LED燈洶涌而至,拉低了總體利潤(rùn),蒙混了產(chǎn)品品質(zhì).

半導(dǎo)體,互聯(lián)網(wǎng)的進(jìn)步為照明行業(yè)帶來了巨大變化,也使教室照明LED燈快速發(fā)展,照明產(chǎn)業(yè)發(fā)生革命,快速的鋪蓋于全國(guó)各地。

學(xué)校教室照明LED燈的發(fā)展,經(jīng)歷了三種道路：
其一,技術(shù)上燈體材料由型材,壓鑄,向?qū)崴芰?陶瓷,普通塑料+鋁材過渡,光效在100流明每瓦。使用阻容,非隔離,隔離線性恒流等驅(qū)動(dòng)方式。技術(shù)初期,外形主要是模仿傳統(tǒng)光源和光電參數(shù),學(xué)校教室照明用LED燈具的價(jià)格相對(duì)較高,市場(chǎng)需求不多。
其二是燈體散熱向散熱體+普通塑料發(fā)展,光效慢慢達(dá)到200流明每瓦,與傳統(tǒng)的調(diào)光器在慢慢協(xié)調(diào),燈具應(yīng)用在市場(chǎng)逐步普及,無線智能在發(fā)展,學(xué)校教室照明用LED燈管在智能化道路上探索。

其三是國(guó)家對(duì)LED光源,LED燈具上下游市場(chǎng)標(biāo)準(zhǔn)和準(zhǔn)則出臺(tái),LED光效也到達(dá)300流明每瓦,主動(dòng)信號(hào)發(fā)送和反饋接收,被動(dòng)信號(hào)的接收和識(shí)別,智能控制從單向通訊到照明系統(tǒng)雙向互動(dòng)。從光效明暗,顏色選擇,開關(guān)習(xí)慣,防盜和鬧鐘功能上發(fā)起,在建筑照明領(lǐng)域的LED燈具更具發(fā)展?jié)撃?。照明產(chǎn)品融入手機(jī)智能化將成為趨勢(shì)。照明產(chǎn)品會(huì)從單一的硬件平臺(tái)轉(zhuǎn)換成硬件+軟件系統(tǒng)結(jié)構(gòu)件,和軟件兼容,圍繞LED燈照明的特點(diǎn)不同品牌的廠家將會(huì)開發(fā)不同的照明燈具迎合消費(fèi)者需求。集照明,安全監(jiān)控和數(shù)據(jù)信息傳輸功能為一體。照明品牌企業(yè),照明工程公司,專業(yè)制造公司,專業(yè)材料配套公司,專業(yè)電商照明+物流公司將會(huì)更加細(xì)分領(lǐng)域,在不斷發(fā)展是互聯(lián)網(wǎng)社會(huì)和半導(dǎo)體照明結(jié)構(gòu)里,在進(jìn)行著差異化的發(fā)展。