教室照明不該只做到“明亮”,而該達(dá)到“標(biāo)準(zhǔn)”,是顧林堅(jiān)持的?！?strong style="white-space:normal;font-size:14px;">教室照明是有相關(guān)國(guó)家政策的,比如《中小學(xué)校教室采光和照明衛(wèi)生標(biāo)準(zhǔn)》,只是在校舍建設(shè)和驗(yàn)收時(shí),教室照明并沒有像消防、排污一樣必須強(qiáng)制達(dá)標(biāo)?！鳖櫫终f,而實(shí)際上教室的照明如果不達(dá)標(biāo),會(huì)在很大程度上影響學(xué)生的視力。

教室照明環(huán)境不達(dá)標(biāo)主要有以下幾點(diǎn)：

課桌的照度及照度均勻度普遍低于國(guó)家規(guī)定標(biāo)準(zhǔn)（國(guó)標(biāo):課桌照度必須大于300勒克斯,照度均度大于0.7）。而學(xué)生如果長(zhǎng)期處于照度低、同一教室不同課桌面接受的照度不均勻,部分學(xué)生看、讀、寫吃力,極易引起視覺疲勞。

同時(shí)經(jīng)常被忽略的一點(diǎn)是,大部分教室用普通支架燈裝在黑板前作為黑板燈具使用,沒有使用專門黑板燈具,甚至沒有布置黑板照明,造成黑板平均照度遠(yuǎn)低于國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)（國(guó)標(biāo):黑板照度≥500勒克斯,均勻度大于0.8）,部分學(xué)生看不清黑板上的文字容易視覺疲勞導(dǎo)致近視。

大部分教室直接安裝裸露的熒光管,光線直射學(xué)生眼晴而產(chǎn)生眩光,分散學(xué)生注意力,從而降低學(xué)習(xí)效率,導(dǎo)致視覺疲勞,誘發(fā)近視。且熒光燈具一般都配置電感鎮(zhèn)流器,存在嚴(yán)重的光頻閃效應(yīng),學(xué)生視覺系統(tǒng)為適應(yīng)頻率的變化,也會(huì)頻繁自主調(diào)節(jié),引起視覺疲勞。

顯色指數(shù)過低也是教室照明存在的普遍弊病,大部分教室采用的熒光燈顯色指數(shù)在70左右（國(guó)標(biāo)：光源的顯色指數(shù)不宜小于80）,造成顏色失真,特別是在美術(shù)、化學(xué)、手工等專業(yè)教室,它影響眼晴對(duì)于物體色彩的正確判別,讓物體不能真實(shí)的呈現(xiàn)其顏色,久而久之會(huì)造成色盲色弱等的視力問題。

另外,大部分教室內(nèi)一般均采用高色溫（6500K）熒光燈管（國(guó)標(biāo)：教室宜采用3300-5500K色溫光源）,具有藍(lán)光危害,藍(lán)光會(huì)對(duì)視網(wǎng)膜造成不可逆的損傷,視力受到很大威脅。高色溫由于光線顏色過于偏白,容易導(dǎo)致學(xué)生亢奮,易疲勞。